¿En que lugar de la realidad, ficción o  fantasía es posible construir el escenario de los derechos y las responsabilidades humanas? Ahí, en donde el corazón late con suficiencia y estremecido por la gesta victoriosa, lugar de la   presencia y del esfuerzo sublime, desde el cual es posible construir espacios libertarios o espacios de belleza inigualable, a través de los cuales es posible alcanzar caminos de libertad.

Fabio Alfredo Navarro Pasquali

Filósofo de la Universidad Nacional, Abogado de la Universidad Libre de Colombia, Especialista en Filosofía del Derecho y Teoría Jurídica de la Universidad Libre, Magíster en Historia de la Pontificia Universidad Javeriana.

Resumen.

Un aspecto importante en la obra de Friedrich Schiller hace referencia al escenario de la libertad que asoma por los resquicios de sus escritos, llevando a una búsqueda de elementos que hagan posible alcanzar  ideales que atraviesan no sólo el ámbito del quehacer filosófico, sino que se instalan en el arte y la fantasía, literatura y ficción, como lugares en los cuales el espíritu se despliega alborozado, al encontrar  la riqueza de ese mundo que se abre como pintura de mil colores, y en ella los valores que le hacen ser humano.

Las excelsas virtudes   propias   del arte y la belleza, a través de las cuales Schiller afirma la educación y la libertad, no aparecen de la nada, sino que tienen lugar en el diario vivir y la confrontación de tal ejercicio. Los valores que caracterizan al héroe popular son los mismos que el común de las personas tienen, pero solo se hacen visibles, cuando en el despliegue de poderosas fuerzas que alientan el quehacer de la victoria, el hombre común se acoge a la sombra gloriosa y percibe la libertad en la belleza del instante sublime.

Enfrentar los riesgos para alcanzar la victoria es la opción de quien debe traspasar los límites de su propia angustia, del miedo y otras limitaciones que pudieren surgir en el ejercicio de su quehacer cotidiano, que bien puede ser pretender medalla en una gesta deportiva, una realidad que el ciudadano convierte en mito y fantasía, sobre lo cual construye los imaginarios que dan sentido a su ser–colectivo. 

Palabras clave.

Mito y fantasía, ser – colectivo, Educación estética, Arte y libertad, Estética y deporte.

Introducción.

La educación estética, asociada fundamentalmente con la belleza permite llevar al ser humano a distintas manifestaciones asociadas con la existencia no solo individual, sino colectiva, es decir, los valores devienen en el actuar cotidiano como condiciones que se desprenden del arte presente en la educación del ciudadano. 

La belleza y la verdad, como único camino a transitar para hacer de lo sublime la categoría que permite ese ennoblecimiento del ciudadano que se reconoce entonces como ser político de una sociedad que parte para entenderse plena de la premisa humana. 

En Cartas sobre la educación estética se plantea por Schiller el ennoblecimiento del ciudadano como verdadera reforma política, no es posible avanzar en la formación de una sociedad plena y democrática si el ciudadano no ha logrado salir de la culpable minoría de edad, en términos Kantianos, y para ello el arte cumpliría tal función. 

Una educación verdadera debe fundarse en el arte, en la vida estética, que hace de la belleza el camino de la libertad y permite, más allá de consideraciones de estricto manejo político de la sociedad, en términos de organización, la formación de ciudadanos, entendiendo por ello, hacer del ciudadano un ser humano ennoblecido, capaz de jugar y de reconocerse en el juego como ser estético libertario individual-colectivo.   

Para Byung – Chul Han, en el texto La salvación de lo bello, la imaginación y el entendimiento juegan libremente frente a lo bello, puede entenderse entonces la belleza como elemento de especial trascendencia en la constitución del ser que juega. Jugar como escenario del conocimiento y del quehacer cotidiano.  Actitud lúdica, en términos del autor citado.

La estética del deporte, ¿un camino de libertad? 

Una aproximación a lo bello en el diario y cotidiano vivir puede ser entendido como aquello que en un instante nos sustrae de la realidad, para transportarnos a lugares de fantasía, en donde lo que nos constituye como seres humanos alcanza alturas insospechadas. El hombre o mujer común que se transforma en héroe o heroína, logrando cotas insospechadas, pero que a la luz de las expectativas y esperanzas traspasan el límite imaginario entre la realidad y la fantasía.

“Al contemplar lo bello, las facultades cognocitivas juegan. Todavía no trabajan en la producción de conocimiento. Es decir, ante lo bello, las facultades cognocitivas se encuentran en una actitud lúdica.” (Chul Han, 2016. p. 34.)

Para Byung Chul Han, lo que constituye lo bello no es ajeno al sujeto, sino que resulta ser constitutivo de su propia esencia y que además de serlo es igualmente sublime, no hay distancia posible entre esas dos categorías; por el contrario, en el encuentro con lo sublime, el sujeto se siente  conmovido y por fuera de sí,  igualmente sobrecogido por la magnitud de los hechos, que advierte y siente miedo,  pero la razón le permite trascender el difícil momento y puede entonces volver al valle del placer. Ni lo bello ni lo sublime representan lo distinto del sujeto. Más bien son absorbidos por su intimidad.  (Chul Han. p. 37)

En Cartas sobre la educación estética, Friedrich Schiller señala que la belleza sólo surge de la belleza, es decir, puede entenderse que lo bello deviene de la expectativa que obra en nuestro propio ser, es decir, aquello que nos conmueve estéticamente está inscrito en la forma de concebir la propia existencia frente a una realidad histórica. Debe entenderse como un restablecimiento de la condición humana.

La educación estética asociada fundamentalmente con la belleza permite llevar al ser humano a distintas manifestaciones asociadas con la existencia no solo individual, sino colectiva, es decir, los valores devienen en el actuar cotidiano como condiciones que se desprenden del arte, presente en la educación del ciudadano. 

La belleza y la verdad como único camino a transitar para hacer de lo sublime la categoría que permite ese ennoblecimiento del ciudadano que se reconoce entonces como ser político, de una sociedad que parte para entenderse plena de la premisa humana. 

En Cartas sobre la educación estética se plantea por Schiller, el ennoblecimiento del ciudadano como verdadera reforma política, no es posible avanzar en la formación de una sociedad plena y democrática, si el ciudadano no ha logrado salir de la culpable minoría de edad, en términos Kantianos, y para ello el arte cumpliría tal función. 

Héroes y hazañas legendarias.   

El 14 de julio de 1985 en la cafetería de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional sede Bogotá, sobre las 9.00 de la mañana se veía en una pantalla de televisión a un hombre de extraña camiseta de pepas rojas descender a gran velocidad por una carretera francesa que conducía del pico montañoso Croix de Chabauret a la población de Saint Etienne, final de etapa en un tal Tour de Francia. 

El hombre, o mejor el héroe, avanzaba velozmente hacia su destino, sin darse cuenta que, como pudimos, nos acomodamos de la mejor forma posible en su bicicleta y si se dio cuenta, no le importó su carga porque sabía que ese peso simbólico-adicional era el orgullo de un pueblo, sus risas y valores, ancestro, legado, raigambre, esperanza, derecho a la felicidad, a sentirse uno con todos sin distingo,  sublime y eso no era una carga, formaba parte sustancial de su ser como del nuestro, éramos uno descendiendo a la mayor velocidad posible. 

De pronto algo pasó, todos estábamos en el pavimento sin saber qué hacer, con el orgullo rasgado y los sueños quebrantados, el mundo en un instante giró y se nos vino encima y quiso devolvernos a las sombras de la precaria realidad, pero no contaba con el campesino colombiano Luis Alberto Herrera Herrera, vestido de pepas rojas, que mientras los demás gemían al borde del camino, montó en su nave de dos ruedas y como Alejandro, al que la historia conoce como  Magno, al galope tendido en Bucéfalo, su fiel y heroico caballo, se lanzó en feroz embestida contra los fantasmas que acechaban el destino de su pueblo. No tuvimos tiempo de sacudirnos; solo nos agarramos de nuevo, como pudimos de la nave imperial y acompañamos al inmortal héroe en su vertiginoso vuelo. 

La brisa, o mejor, el vendaval furioso azotaba nuestras caras y de vez en cuando gotas de sangre del gigante herido llegaban a nosotros. Sabíamos que millones de corazones latían con fuerza en la tierra amada, que las abuelas oraban para que no cayéramos, cientos de miles con un nudo en la garganta intentaban entonar el Himno glorioso. Al final ganamos la etapa, la que era, la que hizo de la fantasía realidad o, al contrario, de la realidad fantasía.

Después de esa heroica jornada, salimos para clase de Lógica, con el recuerdo de aquella gesta, apretando la garganta, pero al pasar por el mítico Jardín de Freud, lugar de ensueño en la querida Universidad, entre la facultad de Sociología y el edificio “Blanco” de la Historia y otras tantas Humanidades, una compañera nos dijo que no debíamos ir a esa clase, porque era claro que la realidad que pensamos signada por estrictas premisas y conclusiones, no era tal; ese día luminoso así lo demostraba; entonces,  decidimos decretar el cese de la Lógica por ese día, la remitimos a cuidados intensivos y nos acomodamos bajo frondoso árbol del querido Jardín.

No sobra decir que muchos otros deportistas tejieron caminos de fantasía, hicieron de sus hazañas un glorioso presente y sonrisa de esperanzador futuro, para un pueblo que con ellos se asomaban a un mundo desconocido y distante, continentes nombrados en las noticias de las guerras o países de gentes anónimas pasaron a ocupar lugar en la común charla matutina. 

Miguel Valderrama, Emilio Echeverry, Didier Tamayo, Ignacio Posada, Humberto Posada, Alfredo Yaguas, Gabriel Blando, Pablo Uribe, José del Carmen Gómez Jaime Duque, Mauricio Rivas, Martín Emilio “Cochise” Rodríguez, Rubén Darío Gómez,  Mario “Papaya” Vanegas, Antonio Cervantes Kid Pambelé, Rodrigo “Rocky” Valdez, Bernardo Caraballo, Marcos Coll y compañeros de Selección, Víctor Mora, Álvaro Mejía, entre otros grandes.   

Heroicas mujeres caminando la Historia.

La historia de la mujer en el deporte se remonta a comienzos del siglo XX con su presencia y actuación en los recién incorporados a la vida cotidiana clubes sociales y deportivos, en principio dedicados a la recreación y al sano esparcimiento, como se afirmaba en el objeto social de fundación, pero que en el desarrollo de sus actividades fueron incursionando en el deporte. Tal proceso de inserción permitió que la mujer se acercara a determinados deportes propios de tales escenarios y entendidos como actividades de élites. 

De otra parte, la incipiente pero creciente industrialización del país, como señala Luz Ángela Núñez en el texto El obrero ilustrado. Prensa obrera y popular, fue generando espacios de trabajo para la mujer y adicionalmente su incursión en escenarios que le eran vedados, entre ellos, juego y deporte.

“Como se ve el discurso sobre la mujer se desenvolvía en grandes contradicciones, puesto que, para los hombres y mujeres de la época, no era fácil despojarse de los prejuicios machistas imperantes en la sociedad y esto chocaba con las nuevas ideas de igualdad y transformación social.”  (Núñez, 2006. p. 189.)

Mujeres que trascendien el tiempo y el espacio enseñando libertad.

En 1932, luego de superar distintas etapas críticas pudieron las mujeres participar en el principal certamen del Deporte en el país, Juegos Nacionales celebrados en Medellín, en el que brillaron deportes como el baloncesto y el tenis femenino, como lo explica González Villate, citando al periodista Alberto Galvis.

Elvira Correa, máxima encestadora del equipo de Baloncesto de Antioquia, y Josefina Lozano de Cundinamarca, quien obtuvo el oro en Tenis. También destaca el autor, en cita a Cecilia Navarrete, Elvira Correa y Margoth Zúñiga: “…que supieron resistir desde el deporte para ser recordadas como unas de las pioneras de la competencia femenina en el país.”   (Gonzáles Villate, 2020)

María Isabel Urrutia, Mariana Pajón, Ximena Restrepo, Catherine Ibargüen, Jackeline Rentería, María Luisa Calle, Yuri Alvear, Mabel Mosquera, Olga Lucía de Angulo, Isabel Cristina Gutiérrez, Cecilia “la Chechi” Baena. Tatiana Calderón, Selección femenina de Fútbol, Sofía Gómez, Neyla de Vidal, Aleyda Rubio, Gloria García, Teresa Vargas, Mery Bejarano, Ángela Espinoza, entre otras grandes.  

Conclusiones.

Este escrito no concluye porque las heroínas y los héroes no forman parte de párrafos conclusivos; pasan a ocupar espacios de amor en lo profundo del corazón del pueblo. Recostados en cualquier árbol de cualquier jardín, así ya no haya un árbol en el jardín o ni siquiera el jardín, los seguiremos viendo pasar en rauda carrera, porque seguirán estando ahí con la risa puesta, como en las mañanas de neblina cuando se apresura el paso para bajar los tiempos. 

¿En que lugar de la realidad, ficción o  fantasía es posible construir el escenario de los derechos y las responsabilidades humanas? Ahí, en donde el corazón late con suficiencia y estremecido por la gesta victoriosa, lugar de la   presencia y del esfuerzo sublime, desde el cual es posible construir espacios libertarios o como se desprende de lo anunciado por Friedrich Schiller, espacios de belleza inigualable a través de los cuales es posible alcanzar caminos de libertad.

Bibliografía

Chul Han, B. (2016. p. 34.). La salvación de lo bello. Barcelona: Herder.

Gonzáles Villate, C. R. (2020). Las pioneras del deporte en Colombia. Obtenido de Colombia.as.com: https://colombia.as.com/colombia/2020/03/06/masdeporte/1583517585_234950.html

Núñez, L. Á. (2006. p. 189.). El obrero ilustrado. Prensa obrera y popular en Colombia. 1909 – 1929. Bogotá. D.C.: Ediciones Uniandes.

Referencia.https//es.mwikibooks.org/wiki/Esgrimaflorete/Historia/Breve_Historiade_la_Esgrima_en_Colombia

Segunda entrega de la gloria alcanzada por el ciclista fusagasugueño Lucho Herrera, el 17 de mayo de 1987, hace 35 años, día en el cual se consagro campeón de la Vuelta a España, una de las tres más importantes carreras por etapas del ciclismo mundial. En esta oportunidad recordamos los triunfos conquistados por Herrera, en el Tour de Francia, antes de su victoria en España, que lo consagraron como el mejor trepador del mundo.

Por Alberto Galvis Ramírez

Director de la Revista Olímpica y Secretario de la Academia Olímpica Colombiana.

El año de 1984 fue extraordinario para Lucho Herrera, porque combinó los éxitos nacionales, con un auspicioso estreno internacional. Inicialmente fue campeón por primera vez de la Vuelta a Colombia; obtuvo, además, los títulos de la montaña, la regularidad y la combinada. Luego se proclamó triunfador y vencedor en la montaña, en el Clásico RCN.

Después de ese clásico apareció el gran compromiso del año, el Tour de Francia, primer capítulo de la rica historia que escribiría en los años siguientes y que elevaría al corredor cundinamarqués al máximo sitial del ciclismo nacional.

En su estreno en la máxima carrera mundial, en ese año, se convirtió en el primer ciclista colombiano y aficionado del mundo en ganar una etapa en la afamada carrera; y fue precisamente la más dura de todas, en la cual brindó un espectáculo inolvidable.

Sucedió el 16 de julio de ese año de 1984, durante la legendaria etapa que terminaría con un ascenso aunque corto, muy empinado y conformado por una serie de curvas de casi 360 grados. La víspera, Herrera había sido segundo en la etapa contrarreloj de ascenso ganada por el francés Laurent Fignon. Dos kilómetros antes de comenzar la segunda y definitiva trepada, que tenía 21 curvas, Hinault vuelve al ataque y obtiene 26 segundos de ventaja.

Cuarenta y cinco minutos más adelante, Lucho Herrera corona la meta, luego de que todos, incluido el líder Fignon, renunciaran a darle la guerra, ante su inmensa superioridad. El fusagasugueño había conseguido en ese día histórico, la primera victoria de un ciclista americano y aficionado, en la más dura carrera por etapas del mundo.

Al final de ese tour, ganado por el francés Laurent Fignon, Herrera ocupó la posición 27, y fue aventajado por sus compatriotas, Rafael Acevedo (12º), Patrocinio Jiménez (15º), Alfonso Flórez (18º) y Antonio Agudelo (19º).

_{^{Protagonista de honor}}

A partir de entonces, el corredor cundinamarqués se convertiría en figura del ciclismo europeo y sería considerado el mejor trepador del mundo, gracias a las lecciones aprendidas en la quebrada topografía de su ciudad natal, Fusagasugá.

En 1985, con 24 años de edad, Herrera se convierte oficialmente en profesional, para comandar el equipo de Pilas Varta que programa su preparación con el objetivo del Tour de Francia, previsto como siempre para el mes de julio. Inicialmente es segundo en el Clásico RCN, la competencia que abrió el plan de trabajo del año. Conforman el equipo con el corredor fusagasugueño: Martín Ramírez, Samuel Cabrera, Carlos Mario Jaramillo, Fabio Parra, Edgar El Condorito Corredor, Antonio Tomate Agudelo, Rogelio Arango, Pablo Wilches y Alfonso Flórez. Herrera sufre de tendinitis y abandona durante la 12ª etapa, luego de haber sido tercero en la contrarreloj de montaña, entre Andorra y Pal.

A su regreso a Colombia se recupera de las dolencias y gana por segunda vez la Vuelta a Colombia y el título de la montaña.

El año de 1985 fue grande para el corredor cundinamarqués, en su participación en el Tour de Francia, porque ganó dos de las más difíciles etapas de la carrera y dejó en claro que se trataba de un auténtico trepador, distinto a los que habían concurrido a la carrera en los últimos años, y parecido a los míticos de los años cincuenta y sesenta, Federico Bahamontes y Charlie Gaulle, quienes fueron admirados por dos generaciones de aficionados.

Concierto en las alturas

El 9 de julio de 1985 comenzó el concierto de Lucho Herrera en las cimas francesas, en la etapa entre Pentarlier y Morzine-Avoriaz, sobre 195 kilómetros, con dos premios de montaña de primera categoría, uno de ellos en la meta. Herrera se escapó en la última trepada, nada menos que con el líder Bernard Hinault, a quien distanció siete segundos en la llegada. Merced a esto subió de la casilla 59 a la 25, en la clasificación general.

Al otro día, entre Morzine-Avoriaz y Lans en Vercors, sobre 269 kilómetros, el compañero de fuga fue su compatriota y principal gregario, Fabio Parra, quien ganó el tramo, seguido a unos centímetros por Herrera. Los demás empezaron a llegar 38 segundos después.

El sábado 13 de julio, Lucho Herrera consiguió la victoria más meritoria de ese Tour, en la etapa entre Autrans y Saint Etienne. Se escapó durante la subida al último premio de montaña, situado en Creix de Chaubeuret, por donde pasó primero; en una curva del descenso hacia la meta, en su afán por mantener la diferencia frente a quienes eran excelsos bajadores y pasistas -topografías que caracterizaban el tramo restante hasta Saint Etienne- se cayó y se golpeó la frente. Herrera se levantó y continuó su accionar endemoniado: ni los golpes, ni la sangre, ni el dolor, le arrebatarían la victoria. El mundo pudo observar por la televisión el rostro ensangrentado de ese valiente campesino colombiano, que, si tenía adeptos por sus fáciles condiciones para la subida, ahora tenía más por el coraje demostrado ese día. A la meta llegó triunfador, así la sangre le hubiese aumentado en su camiseta el color rojo de las pepas que caracterizan al mejor de la montaña.

Herrera terminó séptimo el Tour, a 12 minutos y 53 segundos del ganador, Bernard Hinault, y se proclamó campeón de la montaña, con dos marcas: 440 puntos, la más alta cifra alcanzada en la historia del Tour, y con 166, la más grande ventaja sobre el segundo, el español Pedro Delgado.

En 1986, Herrera comenzó ganando las dos pruebas más importantes del calendario colombiano: el Clásico RCN. -por cuarta oportunidad-, y la Vuelta a Colombia -por tercera ocasión-. La primera prueba contó con la presencia del campeón francés Bernard Hinault, quien terminó a 34 minutos y 58 segundos del campeón, pero ganó la última etapa contrarreloj individual. 

El tour de ese año fue regular para Herrera, por problemas gripales. Terminó 22º. a 56 minutos del campeón, Greg Lemond, apadrinado por Hinault, su compañero de equipo.

Próxima edición, 17 de mayo: Lucho Herrera conquista a España.

Diferentes espectáculos para niños y grandes comenzaron a desarrollarse a lo largo de todo bulevar Oroño entre Cochabamba y 27 de Febrero. La ciudad vive a pleno los Juegos Suramericanos de la Juventud.

A pesar del día fresco y nublado, este sábado 30 de abril las familias rosarinas se convocaron masivamente a visitar el Parque Único Suramericano para disfrutar de los deportes, espacios predeportivos del Fan Fest y las actividades pensadas para toda la familia.

Así, estallaron de color los espacios de Pérgolas Mágicas, Shows de magia del Colectivo Rosarino de Artistas de la Magia e Ilusionismo con trucos y escenas al paso. Repletas de misterio, asombro, comedia, locura, ternura y majestuosidad, magas y magos de la ciudad entrelazan diversos estilos y trayectorias artísticas, para cubrir de ilusiones las pérgolas del Rosedal. Estuvieron: Uno a Uno, Maga la Maga, el Mago Emanuel, Shinetti, Gabriel Monge, y Anton arrancando carcajadas por doquier.

En la Isla del Protocolo (Laguito, frente a El Jardín de los Niños) sonó música en vivo en formato acústico + set de Dj y Vj, con el MUG (Movimiento Unión Groove): Dj Guardiana de la Bahía + Banda MUG; convocando a los “un poco” más grandes.

También en el Escenario Patio de Comidas, el reconocido y divertido espectáculo musical para las infancias La Banda de Armando Lío le puso música, color y movimiento que arrancó el frío en los más pequeños y grandes de la familia que los acompañaron.

Además, la Calle del circo y la alegría, en la Plaza Gastronómica, aportó la sorpresa de personajes a la vuelta de una farola, que regalaron globos, observaban patas arribas o saludaban desde lo alto de sus piernas zancudas robando todas las sonrisas y regalando alegría. En el corazón del evento, una pista de circo, donde varios espectáculos y un excéntrico presentador deslumbran al público y llenando de brillo, ternura y emoción la calle entera.

Además, en el Patio Español se abrió un Espacio de narración con «A que te cuento» (Christian Álvarez y Adriana Fenicia) y títeres con «Cacareando» (Cecilia Piazza y Pablo González – Grupo La Hormiga).

Los visitantes gozaron de Shows en vivo, Dj, VJ y clips del colectivo Broda: Fasciolo + Ele Mariani.

El Fan Fest es una de las mayores atracciones de los Juegos. El corredor por bulevar Oroño desde Cochabamba hasta 27 de Febrero ofrece múltiples propuestas con acceso libre y gratuito; y los espera este domingo 1 de mayo con más atractivos para que los disfruten.

Presentamos en esta sección el primero de dos libros divulgados durante la Feria del Libro 2022, en Bogotá, por William Ricardo Zambrano*, el más importante investigador de las ciencias de la comunicación en Colombia, como parte del grupo de investigación de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Sergio Arboleda de Bogotá y destacado colaborador en las publicaciones del Comité Olímpico Colombiano y como miembro de la Comisión de Comunicaciones de la entidad. Compartimos sus obras, como un aporte al desarrollo del periodismo colombiano, en general y del deportivo, en particular.

En el libro Convergencia mediática: nuevos retos y escenarios del comunicador y periodista, William Ricardo Zambrano analiza la transformación y evolución de los medios de comunicación, el impacto de las tecnologías, las hipermediaciones en cada una de las fases del proceso periodístico, la manera como estas convergencias se articulan e interactúan a la cadena informativa, el consumo de nuevos contenidos, las formas de uso que hacen las audiencias, el nuevo concepto en las redacciones, la implementación de una nueva ecología informativa y su incidencia en las rutinas, estilos y prácticas de la profesión, las cuales  invitan a replantear la labor del comunicador social y del periodista, para afrontar las nuevas realidades sociales, la digitalización mediatizada y los actuales escenarios comunicativos en sus contenidos, lenguajes y narrativas. El libro se puede consultar y descargar en: https://repository.usergioarboleda.edu.co/handle/11232/1619

*William Ricardo Zambrano Ayala

Posdoctor en Dispositivos Digitales. Doctor en Sociedad de la Información y del Conocimiento. Magíster en Comunicación Social. Especialista en Televisión y en Gerencia de Recursos Humanos. Comunicador Social y Periodista. Administrador de Empresas, y Publicista y Mercadólogo. Estudios avanzados en investigación en Gestión del Conocimiento.

Autor de los libros de investigación: Modelo de Aprendizaje Virtual para la Educación Superior (MAVES) basado en 3.0; Tarjeta Amarilla al periodismo Deportivo Radial Colombiano, y Tras las barras bravas de fútbol. Investigador colaborativo de los libros de divulgación: Memorías: XXIII Juegos Centroamericanos y del Caribe, y Colombia Olímpica II: De Londres 2012 a Río 2016, años dorados.

Autor de 25 artículos científicos publicados en revistas indexadas. Ponente en 36 congresos de investigación nacional e internacional y conferencista de CIESPAL (Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina). Director de 128 trabajos de grado de pregrado y posgrado y jurado evaluador de 56. Registro en CvLac con producción académica y científica: investigador Asociado, Minciencias.

Exrector universitario, ex decano de Facultades de Comunicación Social, Periodismo, Radio, Televisión, Mercadeo, Publicidad e Ingeniería Comercial. Docente de pregrado y posgrado. Par Académico de Conaces del Ministerio de Educación Nacional, del CNA y de Minciencias. Asesor y revisor de Pruebas Saber Pro: procesos comunicativos. Ganador de cinco premios de periodismo.

Por Baltazar Medina

Presidente de la Organización Deportiva Bolivariana, ODEBO.

Terminados los Juegos Bolivarianos de Santa Marta 2017, ya se sabía de la intención de Venezuela, de pedir la sede de los siguientes Juegos, en 2021.

En la asamblea de la Organización Deportiva Bolivariana y del Caribe, ODEBO, del año siguiente, dirigentes venezolanos formalizaron la solicitud de la sede para Miranda, en el año 2021. De acuerdo con los protocolos establecidos en el teglamento de la ODEBO, se hicieron las visitas respectivas a Miranda y se consiguió el aval del Gobierno de Venezuela. Sin embargo  empezaron a surgir las dificultades, por los graves problemas de abastecimiento alimentario y de conectividad, pues las aerolíneas suprimieron los vuelos a Caracas, por problemas de pagos con el gobierno venezolano, lo que impedía tener claridad sobre el desplazamiento de las 5.000 o 6.000 personas que serían los protagonistas del certamen. 

Esas preocupación nos llevó entonces a pensar seriamente en la posibilidad de conseguir una nueva sede, para garantizar la adecuada celebración de nuestro certamen. De inmediato, el representante a la Cámara por el departamento del Cesar Cesar Alfredo Ape Cuello habló con el presidente de la República, Iván Duque Márquez, sobre la posibilidad de pedir la sede para Valledupar, que contaba con varios escenarios, como la Unidad Deportiva Oscar Muñoz, que contaba con una pista de atletismo proyectada, un coliseo de deportes de combate y el estadio de softbol; además, un patinódromo, el coliseo cubierto, un complejo de tenis de campo y el estadio de fútbol  con canchas sintéticas auxiliares, entre otros lugares aptos para el certamen. Al presidente Duque le gustó la idea, que fue presentada en Cartagena, durante el lanzamiento de los Juegos Nacionales de 2018.

En ese momento tuve la oportunidad de hablar con el Presidente Duque, quien me dijo que le daría el apoyo a esos Juegos, pero si se realizaban en Valledupar. 

En 2019, en la asamblea de la ODEBO, realizada durante los Juegos Panamericanos de Lima, se determinó suspender la sede a Miranda, para cuando existieran las condiciones para realizarlos allá, y entregarle dicha sede a Valledupar.

Con base en esa decisión de la asamblea de la ODEBO, en Lima, al regreso de los Juegos Panamericanos se empezó a estructurar el comité organizador y a trabajar de manera coordinada. Poco después ocurrió el cambio del gobernador del Cesar y del alcalde de Valledupar, quienes no los incluyeron las obras de los Juegos entre sus prioridades.  Los mandatarios salientes habían comenzado a construir: un complejo acuático y un coliseo cubierto en la unidad deportiva de la Universidad Popular del Cesar; un segundo coliseo, en un lote del municipio; un estadio para béisbol, y la pista de BMX. Todas estas obras se pararon, por el cambio de gobernantes, a quienes convencimos de los beneficios que dejarían los Bolivarianos a Valledupar y al Cesar.

Superadas estas dificultades se empezó a caminar en forma en la organización de los Juegos, pero llegó la pandemia del COVID 19, y tuvimos la necesidad de aplazar los juegos, para junio del 2022, y superar nuevos problemas, por la limitación de recursos para financiar las obras necesarias. Inclusive, alcanzamos a analizar el aplazamiento de los Juegos, por unos 15 o 20 días, para darles más tiempo a los contrastistas, pero esta posibilidad fue rechazada, por petición del Gobierno Nacional.

Durante los últimos meses, el cronograma se está cumpliendo estrictamente, aunque con otra nueva dificulad: la lluvia que en los últimos días cae de manera continua en Valledupar, lo cual afecta sustancialmente las obras de infraestructura, tema preocupante, frente a las obras que faltan.

La semana pasada se realizó una nueva reunión de la ODEBO, con la asistencia del Ministro del Deporte y de los contratistas, quienes se comprometieron a que van a entregar las obras el 30 de mayo.

Qué obras aún no han sido terminadas en este momento: el complejo acuático, el coliseo de gimnasia, el coliseo para fútbol de salón y balonmano, la pista de BMX y el estadio de béisbol. 

En este momento están terminados: el estadio de softbol, la pista de atletismo, el complejo de raquetas de tenis, el coliseo de voleibol, el patinódromo y los auditorios o centros de convenciones para los deportes de combate.

Además, Bogotá, como subsede, tiene listos sus escenarios para el esquí náutico (Club Los Lagartos); el squash (Club El Nogal) y los ecuestres (Escuela de Equitación del Ejercito).

Igualmente Cali será la sede del ciclismo de pista.

De la misma manera, Cundinamarca cuenta con sus escenarios para la vela (Embalse del Tominé), el tiro deportivo (Nilo), y el golf (Club El Rincón, en Cajicá).

Finalmente, La Ciénaga de Zapatosa, en Chimichagua, será sede de canotaje, remo, natación aguas abiertas y triatlón.

Creo que los Juegos marchan a buen ritmo, gracias al compromiso de los gobiernos regionales y del gobierno nacional, y el apoyo del Comité Olímpico Colombiano, que es el que ha estado al frente de la organización, como responsable ante la ODEBO.

El próximo 9 de junio, la Academia Olímpica Colombiana, del Comité Olímpico Colombiano, cumplirá 30 años de vida, al servicio de la difusión de los valores olímpicos en la sociedad colombiana. Comenzamos en esta edición la historia de la entidad, inicialmente, con el estreno olímpico colombiano y con la creación de la Academia Olímpica Internacional, que trazó la ruta para el nacimiento de la colombiana.

Por Luis Felipe Contecha Carrillo

Miembro de la Academia Olímpica Colombiana y profesor de la Universidad del Tolima.

Resumen

El escrito brinda la posibilidad de rendir un homenaje a sus fundadores y a la vez acopiar todas las acciones, procesos y programas, en un documento que dé cuenta de la génesis y perpetúe la memoria de la Academia Olímpica Colombiana(AOC).

El documento, inicialmente  se refiere a  la  creación del Comité  Olímpico Colombiano; posteriormente acomete  una  síntesis  de  la Academia  Olímpica Internacional; luego   aborda  los hechos  y  procesos  que dieron  vida  a  la Academia  Olímpica  Colombiana(AOC),  desde  sus  dirigentes,  sus  acciones  y  programas, y a continuación propende  por aunar  todas  las  temáticas,  lugares  y  fechas  de  realización  de  las  sesiones,  cátedras  y tertulias olímpicas organizadas por la AOC. 

Las  fuentes  para  este trabajo fueron: periódicos nacionales, documentación de la  biblioteca  del Comité Olímpico  Colombiano (COC), testimonios  procedentes  de entrevistas  personales e  información  recogida  en diálogos bajo entornos virtuales.

Palabras clave

Academia Olímpica Colombiana, génesis, cátedra Olímpica.  

Introducción

La Carta Olímpica rige la organización, la acción y el funcionamiento del Movimiento Olímpico, y fija las condiciones para la celebración de los Juegos Olímpicos. Es un instrumento de   naturaleza   constitucional   que,   a   su   vez,   sirve   como   estatutos   del Comité   Olímpico Internacional(COI), define los derechos y obligaciones recíprocas del COI, de las federaciones internacionales  (FI)  y  de  los  Comités  Olímpicos  Nacionales (CON),  como  partes  principales que constituyen el Movimiento Olímpico; consagra y recuerda los principios fundamentales y los valores esenciales del Olimpismo y define: “El Movimiento Olímpico es la acción concertada, organizada, universal y permanente, ejercida bajo la autoridad  suprema  del Comité Olímpico  Internacional (COI),  sobre  todas  las  personas  y  entidades, inspiradas  por  los  valores  del Olimpismo.  Se  extiende  a  los  cinco  continentes  y  alcanza  su  punto culminante  en  la  reunión  de  los  atletas  del  mundo  en  el  gran  festival  del  deporte, que  son  los  Juegos Olímpicos. Su símbolo está constituido por los cinco anillos entrelazados” (Carta Olímpica, 2019, p. 11).

Por  su  parte,  en  uno  de  los  principios  fundamentales,  además  de  definir  al  Olimpismo como una filosofía declara que el objetivo del Movimiento Olímpico no es otro que “contribuir a la construcción de un mundo mejor y más pacífico mediante la educación de la juventud, a través de una práctica deportiva conforme con el Olimpismo y sus valores” (Carta Olímpica, 2019, p. 15).

Entre  los  objetivos  propuestos  por  la Carta Magna  se  destaca  la  función  que  deben cumplir  las  organizaciones  olímpicas,  como  la Academia  Olímpica  Internacional (AOI),  en cuanto a estimular y apoyar las actividades que propenden por la educación Olímpica. Estas líneas configuran el escenario académico del olimpismo, que facilita ubicar a los lectores en el estrado nacional estructurado por la Academia Olímpica Colombiana (AOC), una institución erigida por personas que han trasegado en el olimpismo colombiano propendiendo por la difusión de los valores y la educación olímpicos. Como docente universitario vinculado a la historia de la Educación Física y el Deporte, motivado por Baltazar Medina, presidente del COC, me apliqué para formar parte de la AOC. Luego de cumplir las exigencias y procesos, al cabo del tiempo recibí un oficio de postulación firmado por el presidente de la Academia Olímpica Colombiana, evidenciando, en este hecho, la oportunidad para realizar una inmersión histórica sobre la institución encargada de la difusión de los valores e ideales Olímpicos en Colombia. Percibí que era el momento de indagar sobre la AOC y reconocer a quienes, en 1992, fueron sus creadores, y dimensionar la importancia de tan prestigiosa institución.  

Acudí a la biblioteca personal, a publicaciones del Comité Olímpico Colombiano(COC), a los periódicos, a revistas especializadas, a la WEB, visité el sitio oficial del Comité Olímpico Colombiano(COC)  y  realicé contactos  con  quienes  habían  formado  parte  del Movimiento Olímpico Colombiano. De esta forma logré conocer la génesis de la institución, identifiqué sus fundadores, repasé los objetivos, me informé de los programas desarrollados en los 30 años de existencia de la Academia y leí algunos de los informes anuales del presidente del COC. 

Pero, ante tan jugosa información vislumbré la posibilidad de rendir un homenaje a sus fundadores y, a  la  vez,  recoger  todas  las  acciones,  procesos  y  programas,  en  un  documento  que  perpetúe  la memoria histórica de la AOC.

En consecuencia,  desde  una  perspectiva  histórica  y  en  razón  de  lo  anterior,  este documento,  inicialmente  a  manera  de  antecedentes,  da  cuenta  de  la  creación  del Comité Olímpico   Colombiano;  posteriormente   acomete   una   síntesis   de   la Academia   Olímpica Internacional y  finalmente  aborda  los hechos  y  procesos  que  dieron  vida  a  la Academia Olímpica Colombiana, desde sus dirigentes, sus acciones y programas.

“Celebrar los juegos olímpicos es reclamar la historia”: Coubertin, P. (1915)

Los Juegos Olímpicos de la era moderna se celebraron por primera vez en Atenas, en el año 1896. Oficialmente, Colombia inició su participación en estas justas  universales,  en la XI Olimpiada  en  el  año  1936.  Sin  embargo,  la  historia  Olímpica  registra  que  la  primera participación de un colombiano en Juegos Olímpicos fue en los Ángeles, en Los Juegos de la X Olimpiada,  en  1932,  cuando  un  atleta boyacense,  Jorge Perry  Villate (1910-1946)  viajó y compitió cuando aún no se había creado el Comité Olímpico Colombiano (Contecha, 1999, p.1)

La  anterior  afirmación  tiene  su  fundamento  en  tanto  que, en  los  inicios  de  1930,  en Colombia no existía estructura deportiva estatal, pero sí algunos atisbos privados en atletismo, polo, golf, fútbol, boxeo, tenis, en Bogotá, Barranquilla y Cartagena. Al mismo tiempo había algunos antecedentes estatales como, por ejemplo, la expedición de la Ley 80 de 1925, la puesta en marcha de la Comisión Nacional de Educación Física, los primeros Juegos de la República en 1928, la participación de los estudiantes de las Instituciones educativas públicas y el apoyo del  gobierno  del  Presidente  de  la  República, Alfonso  López  Pumarejo, que lograron  que  los esfuerzos aunados  de personajes e instituciones de la vida privada y pública contemplaran la posibilidad  de  vincular  al  país  al  escenario  deportivo  mundial,  asistiendo  a  los  Juegos  de  la Olimpíada, en Berlín 1936. 

Para ello era necesario crear el Comité Olímpico Colombiano. El acta de creación del Comité Olímpico Colombiano data del viernes 3 de julio del año 1936.  Ese día se dieron cita en la ciudad de Bogotá,  a las 6.00 PM., en la oficina de la Dirección Nacional  de  Educación  Física varias  personas  con  el  propósito  de  crear  el Comité  Olímpico Colombiano: el Director Nacional de Educación Física, el profesor de nacionalidad  chilena Candelario Sepúlveda Lafuente y Alberto Nariño Cheyne, miembro de la Comisión Nacional de  Educación  Física, en  representación  de  Cundinamarca,  acompañados  de  Enrique  París, representante de la Liga de Fútbol de Cundinamarca; de Alfonso Duffo, representante de la Unión  Atlética  Independiente de  Bogotá; de Raquel Bonilla Plata, representante  de  la Asociación Femenina Nacional; de  Argemiro Monroy,  representante de la Unión Deportiva Obrera  de  Bogotá;  de Fidedigno  Alfaro , en  representación  de  la  Unión  Deportiva  Obrera;  de Carlos  Müller,  en  representación    de  la  Asociación  de  Tenis  de  Cundinamarca,  en  presencia de los periodistas Luis Camacho Montoya, de El Espectador; Alfredo Gómez Venegas de El Tiempo, y Roberto Ramírez, de El Mundo al Día.

La votación secreta arrojó los siguientes resultados: presidente: Julio Gerleín Comelín, primer Vicepresidente: Alberto Nariño Cheyne, segundo Vicepresidente: Carlos J. Echavarría Misas, secretario: Carlos A. Arias, tesorera: Raquel Bonilla. 

La  sesión  se  dio  por  terminada  a  las  7:45  de  la  noche.  y  se  citó  a  reunión  del Comité Olímpico Colombiano para el 11 de julio, a las 2:00 P.M. 

Así las cosas, la primera participación del COC en unos Juegos Olímpicos se registró, como  ya  se  dijo,  en  los  Juegos  de  la  XI  Olimpiada  de  Berlín. Ofició  como  presidente  de  la Delegación Nacional, el profesor Alberto Nariño Cheyne, director Nacional de Educación Física y Vicepresidente del COC. Lo acompañaron: Agustín Nieto Caballero, Juan de Dios Salgado, José  Antonio Emiliani, Margarita de Emiliani,  José  Ignacio González, el entrenador  Roberto Kowelles, y como deportistas: Campo Elías Gutiérrez, en 100 metros y lanzamiento del disco; Emilio Torres, en 1.500 metros planos; José Domingo Sánchez, en 100 metros planos; Hernando Navarrete,  en  5.000  metros  planos,  y  Pedro  Del  Vechio,  en  salto  con garrocha.  También asistió  Hugo Acosta, pero no compitió por enfermedad.

La delegación  colombiana, además, presentó la  propuesta de creación de unos juegos entre  los  países libertados  por  Simón  Bolívar. La  idea  fue  aceptada  por  el Comité  Olímpico Internacional y se dio vida a los Juegos Bolivarianos, cuya primera sede fue Bogotá como parte de la celebración del IV centenario de su fundación, en 1938. Sólo hasta el 29 de enero de 1948, en la 42º sesión del Comité Olímpico Internacional(COI) celebrada en Saint Moritze, Suiza, el Comité  Olímpico  Internacional, bajo  la  presidencia  del  sueco  Johannes  Sigdrid  Edström, reconoció al Comité Olímpico Colombiano. Oficiaba como presidente del COC José Antonio Bonnet.

Aproximación a la creación de la Academia Olímpica Internacional, AOI.

La  restauración  de  una  idea  olvidada  por  más  de  mil  quinientos  años  fue  una  tarea concebida y pensada desde los recintos universitarios, alimentada por experiencias de diferentes países e instituciones pedagógicas y educativas, que el mismo Coubertin visitó personalmente, para evidenciar sus posturas teóricas y avances en los procesos impartidos. Esta información puede ser consultada en el libro Colombia Olímpica: 75 años de presencia deportiva en el mundo (2011) COC.

Resulta comprensible, entonces, que su idea restauradora de los Juegos Olímpicos se convirtiera en el medio para internacionalizar y popularizar el deporte. En consecuencia, para dinamizarla, siempre se acompañó del componente intelectual y filosófico como parte del motor que impulsaría su idea. Por tal razón, una preocupación constante del Barón Pierre De Coubertin fue instaurar e inculcar  el  carácter  intelectual y  filosófico  de  su  iniciativa.  Para  el  creador  de  los Juegos Olímpicos modernos, la misión el Comité Olímpico Internacional(COI) estaba por encima de simples agrupaciones deportivas. Esta afirmación se lee en sus memorias, cuando intervino en el Congreso Olímpico de El Havre, en 1897, rememorando que en la Olimpiada de Grecia no se contemplaron “ni  conferencias,  ni  congreso,  ninguna  preocupación  moral  o  pedagógica aparente”. En consecuencia, ante las permanentes amenazas y los continuos contradictores se ideó una estrategia capaz de soportar y resistir esos embates. 

En 1927, fue invitado a Grecia al acto conmemorativo  del   restablecimiento   de   los Juegos   Olímpicos;   allí   compartió   con J.E. Chryssafis, la idea de un Centro de Estudios Olímpicos, con estas palabras: “No he sido capaz de llevar a cabo hasta el final lo que quería perfeccionar. Creo que un centro de estudios olímpicos serviría para ayudar a la preservación y al progreso de mi trabajo, más que otro cometido, al que legar todos  los documentos  y  proyectos  no  realizados  referentes  al  conjunto  del  olimpismo  renovado  y  que ayudará,  más  que  cualquier  otra  cosa,  al  mantenimiento  y  aprecio  de  mi  obra  y  a  preservarla  de  las desviaciones que mucho me temo, se cometerán contra ella”. (Tziotis,2001, p.16)

El griego Ioannis Ketseas y el alemán Carl Diem fueron los continuadores de la idea. A partir  de  1938  iniciaron  un  plan  que  duró  tres  años  y  varias  sesiones  del Comité  Olímpico Internacional. El  resultado fue  trascendental y  concretó  la  idea  por  la  que  había  luchado  Coubertin: el 28 de abril de 1949, en la 44ª Sesión del Comité Olímpico Internacional, celebrada en Roma, se aprobó por unanimidad la creación de la Academia Olímpica Internacional y se asignó su cuidado y funcionamiento al Comité Olímpico Griego, bajo los auspicios del COI. No obstante, solo el el 14 de junio de 1961 fue inaugurada oficialmente la Academia Olímpica Internacional(AOI). En ese mes y año sucedieron acontecimientos relevantes para el  olimpismo:  Atenas  fue  la  ciudad  anfitriona  de  la  LVIII Sesión  del Comité  Olímpico Internacional(COI); terminaron las excavaciones de los alemanes en el Santuario de Olimpia, cuyo resultado fue la entrega del estadio antiguo y valiosos hallazgos, y, además, se inauguró el Museo de los Modernos Juegos Olímpicos, también en Olimpia.

Próxima edición, 17 de mayo: Creación de la Academia Olímpica Colombiana.

El 16 de julio de 1984, el colombiano Lucho Herrera dio una demostración de calidad, en la etapa 17 del Tour de Francia, que terminó en Alpe D’Huez. Herrera aventajó a los favoritos, Bernard Hinault y Laurent Fignon. Fue la primera gran victoria de los escarabajos colombianos en el Tour.

El pasado viernes, 29 de abril, se cumplió un año del fallecimiento de Rafael Lloreda Currea, uno de los más importantes dirigentes deportivos colombianos de la historia, quien ocupaba la tesorería del Comité Olímpico Colombiano, la presidencia de la Confederación Suramericana de Voleibol y formaba parte de la Federación Internacional de este deporte. En su homenaje, el COC realizó una misa por el descanso de su alma, en la sede de la entidad.

“El legado que ha dejado Rafael Lloreda es muy grande y por eso quiero darle las gracias padre René por la homilía del día de hoy, que encaja perfectamente en lo que era Rafael Lloreda Correa un hombre de servicio, don que lo llevó a convertirse en un gran amigo y defensor de una causa humanística como es el deporte.

Gracias, Rafa, por haber permitido esos momentos inolvidables al servicio de una causa noble como es el deporte colombiano, a la cual le dedicaste toda una vida.

“A ustedes gracias por haber compartido con honestidad con Rafa el servicio al movimiento olímpico colombiano. 

«Rafa no morirá, sino que seguirá en nuestros corazones y en nuestra memoria, porque desde el cielo sigues iluminándonos”, expresó Ciro Solano Hurtado, durante la misa de aniversario por el alma de Rafael lloreda Currea, celebrada en el auditorio del COC, el pasado 29 de abril.

En la ceremonia estuvieron presentes: la familia de Rafael Lloreda Currea; dirigentes del Comité Olímpico Colombiano, encabezados por Ciro Solano Hurtado; colaboradores de la entidad, liderados por su gerente, Armando Farfán Pêña; representantes del deporte asociado colombianos, deportistas y amigos.

En esta breve semblanza recordamos a Rafael lloreda Currea, en su primer aniversario.

Una vida en el deporte

Rafael Lloreda Currea había nacido en Bogotá, hace 69 años. Su carrera como dirigente deportivo comenzó en 1978, cuando el periodista Mike Forero Nougués, director de Codeportes, lo eligió como director de la Junta de Deportes de Bogotá, entonces filial de Coldeportes Nacional.

En 1980 formó parte de la Liga Béisbol de Bogotá como fiscal y simultáneamente fue Presidente de la Federación Colombiana de Deportes en Silla de Ruedas.

En 1983 ingresó a la Federación Colombiana de Voleibol, y desde el año siguiente se desempeñó como presidente, hasta 2008.

Durante su larga vida en el deporte, Rafael Lloreda Currea estuvo presente en los equipos de misión de Colombia, en los Juegos Olímpicos de Barcelona 1992, Atlanta 1996, Atenas 2004, Beijing 2008, Londres 2012 y Río 2016.

De igual manera formó parte del grupo directivo en los Juegos Panamericanos Indianápolis 1991, Mar del Plata 1995, Winnipeg 1999, y como jefe de Misión de los Juegos de República Dominicana 2003, Guadalajara 2011, Toronto 2015 y Lima 2019.

También fue director de muchos certámenes internacionales, como mundiales de voleibol, en Japón, Perú, México y Brasil, entre otros.

Olímpico ciento por ciento

De igual manera, estuvo presente apoyando las misiones en los Juegos Bolivarianos Cuenca 1985, Maracaibo 1989, Santa Cruz de la Sierra 1993, Ambato 2001, Pereira 2005, Sucre 2009, Trujillo 2013 y Santa Marta 2017.

Asistió a los Juegos Centroamericanos Cartagena 2006, Mayagüez 2010, Veracruz 2014 y Barranquilla 2018. Además, a los Juegos Suramericanos Buenos Aires 2006, Medellín 2010, Santiago 2014 y Cochabamba 2018.

En sus actividades profesionales, en Bogotá fue alcalde Menor de Usaquén y Chapinero; inspector de Policía, en La Candelaria; Miembro del Concejo en el Fondo de Vigilancia y Seguridad; miembro de la Junta del IDRD, y gerente de la empresa Colombiana de Consultoría.

Rafael Lloreda Currea formó parte del Comité Ejecutivo del Comité Olímpico Colombiano desde 1985, y acompañó a los presidentes Fidel Mendoza Carrasquilla, Jorge Herrera Barona, Andrés Botero (un periodo), a Baltazar Medina, en sus tres periodos, de 2009 a 20121, en condición de tesorero, y fue reelegido para el nuevo periodo 2021-2024 junto a Ciro Solano Hurtado como presidente.

Estaba casado con Ana María Hoyos Rendón, con quien tuvo tres hijos, Ana Carolina, Rafael Iván y Lina María y dos nietas.

Además del tema deportivo, los III Juegos Suramericanos de la Juventud, que actualmente se celebran en Rosario, Argentina, manejan los conceptos de cultura y educación, de acuerdo con los lineamientos del Comité Olímpico Internacional. Los resultados deportivos son importantes, pero más la formación de los atletas juveniles del Suramérica, para el deporte y para la vida. 

El deporte, la cultura y la educación mueven multitudes, alimentan el espíritu y revolucionan los sentidos. Los Juegos Suramericanos de Playa Rosario 2019 inauguraron un nuevo paradigma organizativo en Suramérica. Fueron el mejor ejemplo de que con esfuerzo, pasión, planificación y amor por lo que hacemos, los sueños se hacen realidad, y fue así que decidimos apostar por un evento que trascienda las fronteras de la historia: los III Juegos Suramericanos de la Juventud.

La misión será acercar los deportes a la gente, en una celebración deportiva, cultural y educativa nunca antes vista, para fijar nuevos horizontes para el Olimpismo, con la innovación y el desarrollo deportivo como sus estandartes. Un evento único, sostenible, eficiente y con un fuerte legado social para la posteridad.

La educación y la cultura también son componentes claves para los III Juegos Suramericanos de la Juventud Rosario 2022. El programa educativo y cultural incluirá una variedad de actividades, tales como talleres interactivos, proyectos comunitarios, jornadas de aprendizaje y capacitaciones, entre otras, las cuales se articularán con el calendario de competencia, para que los deportistas de Suramérica interactúen con otros jóvenes mientras hacen propios los valores olímpicos.

Desde el Comité Organizador de los III Juegos Suramericanos de la Juventud Rosario 2022 creemos que éstos se presentan como algo más que una competencia deportiva. Se presentan como un evento en el cual los aspectos culturales y educativos toman la misma importancia que el deportivo. Para entender la razón de esto se debe necesariamente tomarse un tiempo para reflexionar sobre el deporte como concepto y la importancia y complejidad que ha adquirido en la sociedad moderna.

En sus comienzos, el deporte se caracterizaba por ser un concepto lleno de sencillez y naturalidad, una actividad más relacionada con conceptos como el ocio que con lo cultural. Pero a medida que la sociedad evolucionó, este concepto de deporte cambió drásticamente, cargándose cada vez más de significado y por ende haciéndose cada vez más complejo. Hoy por hoy, el deporte se presenta como un pilar constitutivo de la cultura moderna, como un hecho social que no sólo evoluciona a la par de la sociedad sino que al mismo tiempo repercute en ella.

Es por esto que, en conjunto con la ODESUR, nos proponemos realizar un evento cuya lógica marque un punto de inflexión en el mundo del deporte.

El área de Educación y Cultura se crea como consecuencia de la lógica propia de este evento. Los III Juegos Suramericanos de la Juventud Rosario 2022 no sólo son un evento deportivo, sino que además poseen dos ejes paralelos: el educativo y el cultural. Entonces, este área se encargará principalmente de idear, materializar y supervisar durante el evento, varias propuestas cuyos contenidos respondan a ambos ejes.

Educación y deporte

Uno de los pilares sobre los que descansa la lógica de los III Juegos Suramericanos de la Juventud Rosario 2022 es la importancia de la relación entre el deporte y la educación. Esto es consecuencia directa de la visión que comparte el llamado Movimiento Olímpico, que entiende al deporte como algo mucho más complejo que una mera actividad física, competencia o espectáculo.

Según el Movimiento Olímpico, en la sociedad moderna el deporte se constituye como un espacio de desarrollo integral del ser humano, motivo que lo convierte en un notable medio de educación. Es a través del deporte y del juego que los niños pueden aprender y desarrollarse como seres humanos, pueden trabajar habilidades sociales como el respeto por las normas y el “fair play” (entendiendo este concepto como algo más amplio que el juego sin trampas), pueden enriquecerse en la interacción social con el otro, etc.

Tanto desde la ODESUR como desde el CORos 2022, en concordancia con las ideas que se establecen en la Carta Olímpica, estamos trabajando arduamente en los frentes deportivo, educativo y cultural, para lograr un evento que rompa con el paradigma establecido de los Juegos de la Juventud, que vaya un paso más allá, que se convierta en un nuevo eslabón en la evolución del olimpismo.

Espacios formativos

Durante los actuales Juegos Suramericanos de la Juventud, los atletas disfrutan de unos espacios recreativos y formativos, como parte de la filosofía del certamen. Son ellos:

Jardín de los Niños

Un parque como homenaje a la imaginación y a la creación. Un paseo para todas las edades con estallidos de color, espacios de belleza y juegos que desafían los sentidos. No se separa cuerpo y mente, ni pensamiento de acción. Ofrece aventuras, misterios, construcciones y poesía.

A comienzos del siglo XX, en ese sector del Parque Independencia funcionó el Jardín de Niños “Juana Elena Blanco”, luego el jardín zoológico y a partir de 2001 abrió sus puertas el Jardín de los Niños.

Territorio de las preguntas: poética de lo mítico

Un recorrido para revivir las grandes preguntas que la humanidad se ha formulado a sí misma: qué es la vida, la muerte, el tiempo, la naturaleza, la sociedad, el amor. Un territorio destinado a las mitologías conjuntivas y al modo que dieron respuestas a estos interrogantes.

La Montañita Encantada. 

Un camino laberíntico, donde los árboles hablan, las piedras susurran y el agua canta.

Territorio de la Invención: poética de la mecánica

Un homenaje al poder imaginativo del ser humano para desafiar lo desconocido e ir más allá de sus posibilidades corporales a través de la invención de máquinas. Un mundo de poleas, planos inclinados, engranajes y mecanismos a la vista para recuperar el asombro y poner el cuerpo en juego.

Leonardo, el inventor. Instalación escenográfica que recrea un taller florentino, donde se exponen las investigaciones de Da Vinci, uno de los representantes universales de la cultura del Renacimiento.

La Máquina de Volar. Vuelos y deslizadores, balanceos y recorridos con arneses.

La Máquina de Trepar. Barcos del siglo XVI convertidos en grandes trepadores.

La Máquina de Sonar. Combina el lenguaje corporal y sonoro para lograr la composición musical.

Territorio de la Innovación: Poética de las vanguardias del siglo XX

Un universo de imágenes de artistas y diseñadores del siglo XX que generaron rupturas y desafiaron los paradigmas de su época.

El Edificio semi-enterrado. Tiempos Modernos, muestra interactiva para chicos y grandes con juegos que recrean la apuesta por el color, la geometría y la búsqueda de las formas puras. Imágenes que transformaron el universo artístico europeo y latinoamericano del siglo XX.

Área de los Espacios de Diseño. Propuestas para propiciar el conocimiento, la creación y nuevas relaciones entre los aspectos utilitarios, estéticos y sociales de la vida cotidiana: el papel y sus lenguajes, diseño gráfico, diseño de ideas sonoras, indumentaria, ideas y objetos.

La Calle de los Sucesos. Instalación homenaje a la Bauhaus, escuela alemana de arquitectura y diseño fundada por Walter Gropius en el año 1919, que ejerció una enorme influencia en las artes, los modelos utilitarios industriales, la creación de escenografía y vestuarios teatrales.

Terraza del Espectáculo. Un punto de encuentro y descanso con enormes reposeras al aire libre. Un escenario de recitales, charlas, teatro y momentos para compartir entre chicos y grandes.

Tomado de www.rosario2022.gob.ar/cultura-y-educacion/

Los Juegos Suramericanos de la Juventud Rosario 2022, que se celebran actualmente en Rosario, Argentina, están planificados desde una mirada ambiental, que toma en cuenta todos los criterios para minimizar la huella ambiental. 

Tanto en su realización, como en la búsqueda de crear conciencia y aprendizajes en torno al tema, los III Juegos Suramericanos de la Juventud, son un legado a futuro.

En este sentido, desde ONU Cambio Climático se lanzó Sports For Climate Action, una iniciativa que tiene como objetivo reunir a organizaciones deportivas, equipos, atletas y aficionados, que se comprometen con esfuerzos sistemáticos para promover una mayor responsabilidad ambiental. Busca reducir el impacto global sobre el clima, promover un consumo sostenible y responsable, incentivar la actuación climática a través de la comunicación y educar para la acción.

Compromiso del Comité Olímpico Internacional con Sports For Climate Action de la ONU y los Juegos Suramericanos de la Juventud Rosario 2022

En principio, la decisión de que todos los deportes y actividades se lleven a cabo en un mismo lugar, el Parque Único Suramericano, garantiza acortar las distancias y los traslados logrando disminuir la huella de carbono. Este emplazamiento único es una de las variables de mayor impacto en la reducción de la huella de los juegos en la ciudad, que le brindará a los atletas y espectadores una experiencia inédita y cercana, con espíritu verde y sustentable, simplificando y acortando traslados con las zonas de hotelería y recorridos turístico.

Estratégicamente ubicadas, y a través de un acuerdo con Enerfé, Energías Renovables de Santa Fe, los Juegos cuentan con una serie de avances en materia de energías verdes. Se instalaron dos estaciones solares de agua caliente (para consumo) y carga de dispositivos móviles. Las mismas se usan en el desarrollo del evento, para luego quedar fijas en el predio. Además se cuenta con generadores eléctricos, con base en biodisel, y una pequeña flota de autos eléctricos para movilidad dentro del parque.

En cuanto a los desechos plásticos que se generan en el transcurso de los 11 días son donados a cooperativas de trabajo de la ciudad de Rosario, para su reciclaje. También, son reutilizadas las lonas ploteadas y convertidas en eco bolsas.

La sintonía con la concientización en el cuidado del ambiente alcanzó al diseño de la medalla que está inspirado en el Parque Independencia. Es el pulmón verde más importante que tiene la ciudad de Rosario, con sus cientos de árboles y especies, a 102 años de su creación.

El Parque de la Independencia ocupa 130 hectáreas en el corazón de Rosario y está compuesto por distintas plazoletas, jardines, clubes, el hipódromo, museos y espacios culturales. Fue proyectado hacia el año 1900 por el arquitecto Carlos Thays, con el objetivo de celebrar el centenario de la independencia argentina, en 1910.

Organización Rosario 2022.